فبعدما يكون الطفل قد تمرن جيدا على الكراسة الخاصة بالحروف( الجزء الأول من هذا الكتاب) ، ينتقل من خلال هذه الكراسة إلى مرحلة الجمع بين هذه الحروف لكتابة كلمات كاملة

فالطريقة المتبعة سهلة و تدريجية للتدريب على كتابة الكلمات. بحيث يتتبع التلميذ الخط المنقط ليتسنى له الا ستمرار في الحركة واستيعابها. ينتقل تدريجيا لكتابة الكلمة اعتمادا على نفسه

كل كلمة مرفوقة بصورة ملونة مأخوذة من عالم الطفل الملموس تنمي قامو سه من جهة و تساعده على تخزين الكلمة في ذاكرته من جهة أخرى

الصفحات الأخيرة من هذه الكرا سة تجمع بين التسلية و الفائدة حيث يكون الطفل مدعوا للإجابة على تمارين مسلية، يمتحن من خلالها على مدى ا ستيعابه للكلمات التي تلقاها سابقا

و أخيرا نذكر الآباء و المعلمين، أن الكتابة السليمة تستدعي قليلا من التركيز، و التدرب على كيفية الجلو س المستقيم و كيفية و ضع القلم بين الأصبع a